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安康教师进修学校:强化自身能力建设提升培训服务质量

2022-01-12 12:35:50

2021年,安康教师进修学校紧紧围绕全区教育发展大局,立足职能实际,在加强自身能力建设的同时,创新“按需培训、专题深化、训研一体、联片研修”等能力提升模式,多层次开展各类培训活动,有力的促进了培训者能力与参培教师素质的同步提升。

该校以打造一支能管理、会培训、业务精的培训者队伍为目标,年初修订完善了教师业务学制度、外出学制度、教师课题开发制度和培训质量反馈制度,引导教师将论文转化为教学专题,将专题固化为研修课题,扎实推进自身能力建设。在具体实施中,由教育科研部牵头,组织3个教研组每周三开展教研活动,每周四开展读书交流活动,通过理论研修学,提升专业素质。在此基础上,不定期组织教师深入基层学校观课、议课,帮助一线教师解决教育教学实际问题。

同时,坚持新专题试讲制。年初,学校根据年度培训需求提出新专题、新要求,组织教师结合自己的专业选择专题进行研究、准备,并在教研组内部进行专题交流,遴选出有质量的专题再参加全校试讲,经过全体教师和评委老师的综合打分,成绩达90分以上的专题方可面向一线教师辅导授课。在培训教学中如学员反馈优秀率低于50%,将立即叫停其授课。通过严把试讲关,有效提高专题辅导培训的质量。

在组织培训方面,建立了管理人员、教学人员、服务人员、技术人员、后勤保障人员“五位一体”的工作机制,细化人员分工,强化班务管理,保证了各项培训工作扎实开展。去年,先后承担了汉滨区教体系统财务人员培训、小学(幼儿园)教师线上培训、校(园)长能力提升域外研修培训、特岗教师岗前培训、中小学心理健康教师专业技能培训任务,组织实施了城乡教师学共同体名师引领行动省级培训项目,累计培训教师3643人次。

通过专题讲座、专家引领、同伴互助、研修交流,拓宽了参培教师的眼界和思维,提升了参培教师的理论素养,帮助参培教师更新了教育理念,为促进一线教师专业成长蓄积了能量。

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