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上好高质量网课,郑州这3所学校这样做

2022-05-13 10:18:05

从2020年到2022年

疫情已经伴随我们3年

师生不断在

“线上课堂”和“线下课堂”

模式中间来回切换

面对上网课

大家从最初的

一头雾水、不知所措

到现在已是轻车熟路

为了让学生

网课也能上出高质量

最大程度减小

线上教学的不良影响

学校和老师不断摸索创新

积累了很多典型经验和创新做法

今天

校助君就为您分享

3所学校

上好高质量网课的有效实践

疫情突发

让校园再度回归寂静

面对熟悉又陌生的云端

第19届河南教育名片

河南省第二批义务教育标准化管理特色校

郑州市金水区纬五路第二小学

在总结前期

“线上教学”经验的基础上

采取“353”云端授课策略

全力保障云端授课效度

力促学生全面发展

屏前幕后,只为爱你

疫情时代,线上教学已不再是简单地将线下课表搬到线上,而是教育人正视无限真实的学生差异、精准施策的过程。

1“三级”组织保障

学校整体组织,总体部署教育集团线上教学安排、居家疫情防控事宜;教研组组长统筹协调系列课程设计研发;班主任与学科教师协同落实课表个化设置、线上授课温馨提醒。人工智能中心技术保障,教学质量督导团质量跟踪……“唯吾爱”178位教育人,时时在线,事事在岗!

2“五维”课程赋能

统筹利用、整合适配各级教育资源公共服务台,围绕一个背景、两个基础,赋能师生,依据学情分学段开展“五维课程”。

一个背景——“双减”减负增效实际需求。

两个基础——以保障学生身心健康为基础,以提升学生学效能为基础。

五维课程——“润心”德育课程,组织学生进行线上升旗仪式、博士云端课堂、网络队会等形式,引领学生明晰自我责任与担当;

智育课程,立足学科,围绕单元观念建构,整合知识、夯实基础;

“一健在线”体育课程,每天运动1小时,眼保健操、篮球、足球、跳绳等不同技能练,体育教师化身健身教练,锻炼时刻在线,健康时刻在线;

美育课程,以“献礼二十大”“传承文化经典”为支点,手绘书画,律动歌唱,赏戏画“谱”,薪火传承红色基因,致敬新时代、礼赞白衣天使;

“5+N”劳动实践课程,耕耘者创时代,围绕10个日常劳动任务群,以 PBL“任务驱动”为课程锚点,打造孩子一生的“生活幸福力”!

3“三段”课堂锚定

在“集体教研、重点备课”的基础上,学校将线上直播课具体划分为“5+15+10”三段结构,锚定教育服务供给方式的全新构建与转变。

课前5分钟,“共”问题集体反馈,分享“优秀作业榜”;课中15分钟,微课讲授、重难点解析,实时评价在线课堂,全程精准链接每个小组、任意同学,让学生的学成果“看得见、摸得着”;直播结束后10分钟,教师“一对一”答疑解惑,结合“钉钉答题卡”的大数据分析,对学生作业情况进行靶向指导,从“读懂”出发,抵达教与学的最优现场。

此次线上教学,郑州市金水区纬五路第二小学在教育集团党总支的带领下,守土尽责,同心同向。各部门迅速启动、主动参与,充分整合校内外资源,努力保障学轨迹向真实自然顺向迁移,助力学生身心健康全面发展。

线上教学不仅仅是

特殊时期的一次应急之举

更是教育变革之时

一次新的教育契机

第18届河南教育名片

河南省第二批义务教育标准化管理特色校

郑州市惠济区香山小学

在网格中耕耘

在实践中收获

家校联手劳逸结合

“疫”网情深向未来

“疫”“网”深情,在云端

疫情突袭,校园生活再一次按下暂停键,三年抗“疫”路,线上线下,一键切换,“主播”的十八般武艺全都派上用场。

1小单元网格化,“疫”“网”无遗

郑州市惠济区香山小学从学校到班级启动“小单元网格化”管理,防疫、学业两不误。学生每五人一组,设双组长,由学生和家长担任网格长;每班10个小组,每个教师管5个小组,分管教师是网格长;数据汇总给班主任;班主任反馈给年级长;年级长把本年级数据反馈至分包年级的网格长,最终数据信息汇总至学校。

一层一个网格长,每日健康打卡、体温监测、核酸检测等,金字塔型的网格化管理,每个人都在固定的网格中,拉网式防疫无死角,解决师生上课的后顾之忧。

2一网情深,隔空相望

空中课堂依然是小单元最有效。学校网格小组长轮流上岗,反馈小组成员考勤、催作业、基础知识过关,小网格长样样在线。

设置“双主播”上岗。学校主播负责班级直播或年级联播,但网络不稳定因素较多,容易出现卡顿、掉线的情况。一但发生意外,候播及时补位。

这样“一课两播”的联动机制,让“我的眼里永远有个你”。教师露脸直播,学生露脸听课,或连麦,或在线,或学生录制讲题小视频、分享故事,网课直播间温情弥漫。

层层分包,层层关爱。学校中层把控各年级教学方向,每天反馈教学亮点,给出建议;教研组组长分包学科,学科组组长分包到年级教师。年级与学科交错纵横,交织成一张管理网,每一级负责人都是一个网格长,为线上教育质量保驾护航。

3花式抗疫 ,身心同行

我在云端等着你。学校不仅开展了“培育阳光心理,护航健康成长”主题线上升旗课程,还将校园内的“悄悄话信箱”转成“知心姐姐邮箱”,倾听学生的烦恼,随时在线。心理课老师专门为孩子们录制了心理健康课程:“心灵成长加油站”“我喜欢和挫折玩游戏”等课,每周一节为学生心理扩容、续航。

你在家里变厨神。新时代的劳动教育冲击着“双减”背景下的孩子,让孩子参与家庭劳动,把必备的烹饪技能排进课程:低年级做个水果拼盘,中年级制作爱心酸奶杯,高年级来个番茄炒蛋、给家人制作爱心卡片,温馨之情溢出了屏幕。

孩子们宅家学厨艺,用图片和文字记录下色香味,讲述“小厨神”趣事,给校报的“美食专栏”投个稿,香娃娃和家长乐开了花。

不过瘾的还有美术老师教你缝个“香包”,画个漂亮的立夏蛋;音乐老师指导你拿出心爱的小乐器来个云端演奏会……

网线没有温度

但是

河南省第二批义务教育标准化管理示范校

许昌市古槐街小学

尝试用“心”搭建线上教学

让线上学不但有温度

而且有情趣、有效果

用“心”构筑云端工程,线上教学一样精彩

许昌市古槐街小学的线上教学一切立足学生需要,从“心”出发,是用爱构筑起的一项云端工程。

1安心工程——提前情感沟通,为线上教学铺垫坚实基础

疫情突如其来,一时间难免人心惶惶。这种情况下,如何让家长和孩子们快速安下心来,是能否顺利开展线上教学的关键。

许昌市古槐街小学各部门统筹合作、用心筹划、精心安排,扎实做好四个“一”:一次特别的升旗仪式、一次精心筹备的家长会、一次线上走访与调查、一节心理健康教育课,跟所有家长和孩子建立联系,做好心灵对接、情感沟通,让家长和学生了解疫情,做好防护,以饱满的热情、昂扬的精神迎接线上教学的到来。

2贴心工程——全面设置课程, 让学生全面发展,学有所长

开齐课程是许昌市古槐街小学线上教学的原则,虽是线上,但是贯彻党的教育方针不动摇,这也是保证学生全面发展的一个基本举措。

学校将国家教育台教学资源的推送与老师们的直播辅导相结合,每节课时长不超过20分钟,每天上下午各安排半小时阳光体育时间。

学校课堂教学抓质量,要抓牢工作中的几个关键“点”:教研强调合作、课堂要求精简、作业设置精当、作业批改精心、个别辅导耐心。

在关注全体学生全面发展的同时,学校综合学科教学注重激发孩子们的兴趣爱好,注重发现特长,培养特长。老师们利用教学群这个有利台,及时展示教学中学生的优秀作业,过人才艺,让线上教学成为学生的才艺秀场,极大地激发和调动了学生学的积极和主动

3动心工程—— 丰富实践活动,让居家生活多姿多彩

小学生天生好动,如今居家不外出,犹如神兽被困笼中,他们的自然天得不到释放,就会出问题。但是,居家也是孩子们进行实践活动的好时机。

许昌市古槐街小学充分考虑学生学段特点和生活实际,挖掘学生居家学的有利条件,为学生量身定制丰富多彩的实践活动。

许昌小记者

11

德育活动:给父母洗一次脚,给抗疫工作者说说感谢的话 。

学科活动:科学课动手做做科学小实验,数学课“我来给家庭做做记账员”,语文课和家人分角色表演课文剧、举行家庭疫情防控新闻发布会等。

劳动实践活动:各年级为学生推荐“劳动清单”,鼓励学生坚持一项自己力所能及的劳动,根据劳动课所学,做做自己喜欢的小制作。学生的活动情况通过照片、视频及时在学校台展示,互相鼓励,互相学疫情之下,居家生活一样可以丰富多彩,充满蓬勃的活力。

4暖心工程——强化心理辅导,让阳光照进每个家庭

为有效预防学生的心理异常情况,学校借助拥有多名国家二级心理咨询师的师资优势,成立了“心理健康服务专班”。当疫情发生,迅速启动心理健康援助应急预案,通过心理咨询线上服务,为师生、家长提供及时有效的心理支持和心理援助,帮助学生稳情绪,积极应对困难、提升信心。

学校重点帮扶抗疫一线工作人员子女、特定学生,为学生和家长的心理健康保驾护航,促进学生家庭成员关系的和谐,为“线上教学”奠定一个良好的心理基础。

5定心工程——强有力的组织保障,将各项工作落到实处

为将线上各项工作落到实处,学校领导班子加强对线上教学的督导。领导班子成员采取分包年级的办法,下沉到各年级、各班,对全校线上教学工作进行全面督导,不仅关注教师的教,更关注学生的学。形成全校上下一心,凝心聚力的良好态势,为线上教学提供强有力的组织保障。

校级领导班子下沉班级

督导线上教学工作要求

1.每天不定时通过企业微信,进入所负责年级各班,全面督导检查各班线上教学情况;

2.根据各年级课程表,抽查各学科老师线上课程推送、直播是否按时,并每天听至少2节课,评判课程质量;

3.检查各学科作业布置和批改反馈情况。一要看作业量是否合适,不能过多,二要看作业批改是否及时。尤其是语数英三学科老师对学生作业进行线上反馈辅导情况;

4.检查综合学科课程推送、作业布置与作业收交情况。综合学科作业完成不强制,以关注特长发展为主,树立榜样,因此要保证有作品收交。

5.关注老师与学生和家长沟通是否及时,对学生和家长提出的问题是否及时解决,解决情况如何;

6.关注家长和学生反映的各种情况和问题,及时反馈教学部门进行解决;

7.关注班上特殊(困境)学生及隔离学生学状态,及时做好沟通;

8.每天晚上7点以前把发现问题反馈到携手群,同时对表现突出的老师提出表扬。最后汇总到教学部门进行统一周总结。

居家上网课

不断电

疫情之下

特殊时期

不能面对面的日子里

也要努力学

关键词: 上好高质量网课

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