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试点推行“全员导师制” 构建家校教育协同新范式

2022-01-14 09:28:35

【试点推行“全员导师制” 构建家校教育协同新范式】打造思政教育新模式,创新德育工作新品牌,建树劳动教育和科技创新教育新样本,拓展体育和美育新优势,构建家校教育协同新范式……芙蓉区中小学教育教学工作会议今日召开,记者从会议获悉,2022年芙蓉区中小学教育教学17项工作将围绕“双减”主题展开。今日还分会场举行了“双减”背景下学校创新案例分享和“双减”背景下“新时代、新作业、新评价”主题论坛,并通过芙蓉幸福网校进行同步直播。

2022年芙蓉区教育教学工作重点将分为四大方面:突出学校教育主阵地,更有力更有效推进“双减”行动;突出立德树人主旋律,更用心更用情守护学生成长;突出人才兴教主渠道,更精准更精良打造优质团队;突出现代教育主方向,更高质更高效抢占发展高地。

会议对2020-2021教育教学优秀集体进行了表彰,评选出了30个全面育人评估先进单位、学术节中小学创新作业设计综合优秀单位4个、教育科研优秀案例16个。

芙蓉区整合区域优质资源和优势力量,启动建设基于集团的研修共同体,全力推动大同、育英、育才、燕山、东郡、火星、湘一、长郡等集团学校与区域西部、东部的学区联盟校融合发展;今年将研制《芙蓉区义务教育阶段作业设计与实施指导意见》,将有效作业设计纳入教师素养大赛、学术学科节和校本研训的重要内容,推动共建共享,形成多元多层的高质量作业体系。依据教育部《义务教育评价指南》,制订《芙蓉区小学生综合素质评价方案(试行)》,侧重过程性评价,全面推进实证评价、多元评价、增值评价。基于智慧教育评价云平台,开发更科学、更精准、更有效的评价应用工具。

未来芙蓉区还将推行启发式、探究式、开放式科技创新教育,用好“中小学实验监管平台”,保障实验准备时间,优化实验课表,提高实验室使用率,提升中小学生实验操作水平。建立校内外科学教育资源有效衔接机制,鼓励学生进工厂、进企业、进科研院所,动员科技工作者进校园;开办首期“家庭教育指导力提升”种子培训师研修班。试点推行“全员导师制”,建立家校常态沟通机制,构建家校社育人共同体。

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